王大秀

（甘肃省临夏县田家炳中学 甘肃临夏 731801）

在高中地理的课堂上，教师应充分尊重学生的主体性，切实利用好微课作为课堂教学辅助手段，为学生建立起一个高中地理生本课堂，增强学生的课堂学习记忆性。通过利用好微课的技术手段，以视频作为基本的教学内容，增强高中地理课堂教学中的趣味性，保证学生的地理课堂学习质量。

一、在高中地理的教学中运用微课的价值分析

（一）丰富课堂教学模式

受到了传统教育思想的影响，教师在进行课堂教学时，还是以教师为教学的主体，学生在学习的时候，还只能被动接受知识，学生的学习效果有时候会受到影响。教师在进行课堂教学时，应重视分析课本上的重点内容，站在传统化的教育观念上进行创新，让学生真正成为课堂上的学习主体力量。在教学时，教师应重视设置良好的课堂教学情境，利用情境的方式，营造一个良好的课堂教学气氛，让学生结合相应的地理课堂进行内容，帮助学生深入理解地理知识。

（二）满足学生的地理课堂学习需求

在高中地理的课堂教学中应用微课的教学方式，让学生理解地理知识，提升学生地理课堂学习的效果，让有限的课堂教学时间发挥出实际的作用。通过应用微课的方式，为学生营造一个良好的课堂环境，让学生在情境的引导下学习相应的地理知识，发挥出地理课堂教学应用微课的优势，站在传统化的教学课堂上让学生进行理解，提升学生的课堂学习效果，让学生完成课堂上的基本教学任务。……