魏 琳

(青岛敦化路小学 山东青岛 266000)

小学数学课堂希望能够帮助学生获得一定的数学知识，让学生掌握数学学习的方法，建立起数学思想，从而实现学生的全面发展。作为数学教师要改变传统的教学模式，摆脱单纯进行知识传授的教学形式，在课堂教学中坚持学生为中心，能够从学生出发落实相关的教学活动，安排教学任务，让学生可以得到全面的发展和进步，真正地完成深度学习。本文就小学数学学本课堂构建的策略和学本课堂中深度学习的落实策略进行探究，希望能够给教师提供借鉴和参考。

一、学本课堂和深度学习模式

（一）学本课堂

学本课堂其实就是我们所说的生本课堂，这样的课堂自然是以学生为中心的。教师不再是课堂的权威和主导者，而是成了学生学习的伙伴，教学活动的组织者和引导者，而学生也不再被动接受教师传授的知识，而是成为知识的探究者和挖掘者。所以学本课堂本身存在着自己的一些特点。它充分的体现了学生在课堂中的主体地位，学生在课堂中拥有着学习的主动权，学生有了更多地在课堂中探索知识和实践的机会。其次就是在这样的课堂中重在强调学生之间的合作性，学生要有自己独立的思考，同时要学会和别人进行沟通互动，进一步获得沟通能力的提升。第三个特点就是学本课堂中更加侧重培养学生的学习能力，学生要具备自主学习的能力，能够引导学生进行合作探究。……