范慧敏

（威海恒山实验学校 山东威海 264200）

在应试教育体制下的传统语文课堂中，教师成为了教学的主体承担了绝大部分教学环节，学生的参与程度大大降低，不利于学生学习兴趣的激发，也不利于学生综合素质的培养，因此教师需要转变教学模式。在初中语文教学中运用互动教学模式可以有效改善课堂氛围，提高学生参与度，充分挖掘学生潜力，推动学生全面发展。下面我们就对在初中语文课堂中应用互动教学模式的有效策略进行梳理。

一、巧妙创设情境，引导学生亲自体验

在语文教学中，教师如果可以为学生不断创设情境，可以让学生保持浓厚的学习兴趣。在互动教学中，教师应该巧妙创设情境，帮助学生进入情境，引导学生亲自体验，帮助学生进入文章角色中，从而更好地理解文章内容，理解人物特点[1-2]。例如在讲授部编版九年级下册语文教材第6课《变色龙》的教学中，为了让学生更好地体会主人公的人物形象，教师可以引导学生进行角色扮演，分别饰演奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、普罗诃尔的角色，同学之间可以互相评论，发表自己的看法。通过生动直观的表演，同学们不但可以准确地理解了课文的内容，也体现了学生主体性，提高了学生阅读效率。

二、主张多向互动，促进学生自主学习

多向互动教学指师生之间的互动以及生生之间的互动合作，教师在课堂中主张采取多向互动可以促进学生自主学习，发挥学生课堂主体性。……