创客理念下的育人“微”探
2021-12-30刁礼新
科学咨询 2021年20期
刁礼新
(宜昌市第二十二中学 湖北宜昌 443002)
为进一步深化基础教育课程改革,促进创新教育的发展,营造良好的创新教育生态环境,在全国创客深入展开的大背景下,笔者所在校也希望通过打造开放教学空间,结合学校实践成果,拓展创客教育空间建设,切实培养学生创新意识、创新思维和创新能力,共同推动学生核心素养养成,全面落实“立德树人”根本任务。
基于此,学校在教学中通过渗透开放的教学理念,引入如翻转课堂、微课互动式教学、教学助手与互动课堂、智慧教学平台、小组合作探究等多样化的教学方式,让学生主动参与,促进课堂的交互,使课堂学习“开放”。充分利用学校现有个性化学习中心,拓展创新教学空间,如创客教室、智慧教室、文化走廊、校园景观等,让学生在这些优质资源中体验、探究,获取随时随地的主动式学习。开设研学旅行、校园足球活动特色课程等,切实提升学生创新性思维和实践能力。
校园足球一直是笔者所在校的特色工作,为此,学校以丰富多彩的形式开展了系列足球探究活动,让足球走进不同课堂,真正与学校教育与理念融为一体,在充分挖掘和发展足球运动的启智育人功能上下足了功夫。思品课,教师引领学生品析感悟足球精神内涵;音乐课,引导学生尽情高唱足球歌曲;美术课,学生自主畅想足球绘画,个人足球手抄报、足球摄影等作品秀;阳光体育,学生在操场体验足球大课间;主题班会课,孩子们说足球,写足球,评足球,进行足球辩论赛等。……
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