马晓丽 罗亚莉 王 琳 牟 星

（甘肃卫生职业学院 甘肃兰州 730000）

现代信息技术应用于牙体雕刻实训教学后，为其提供了先进的教学手段，改变了传统的教学模式，使牙体雕刻实训在教学观念、教学设计、教学方法、反馈评价、师生互动等方面都发生了很大的变化。在一定程度上克服了传统牙体雕刻实训教学中教学地点固定，教学方式单一，教学效果不佳，学习效率低下等困难，使师生有了更多的学习交流方式，也使学生的雕刻技能得到了提升。

牙体雕刻实训教学的目的是通过雕刻牙体让学生掌握牙体形态，熟练雕刻技法，掌握雕刻技能，为后续专业课的实训操作奠定基础。对牙体形态的掌握属于形态学范畴，根据其直观性和实践性的特点，要求学生必须多看、多问、多动手，才能对牙体的正常形态有一全方位立体的认识。而传统的关于形态学知识及牙体雕刻实训内容的教学模式已不能满足现代教学信息的传递，就需要通过应用信息技术对传统教学模式进行改进。

一、传统牙体雕刻实训教学中存在的不足

在传统牙体雕刻实训教学中，教师借助牙体模型、挂图或绘图讲解形态，教学手段相对匮乏。实训教学过程中教师常采取分组示教的方法，但仍有个别学生因视角不佳，不能看清操作过程。加之整个实训操作流程较长，不得不采取分段示教，使得一个完整的牙体雕刻过程变得断断续续，且不能满足不同操作水平学生的需求。……