于媛媛，涂红燕，刘让同，王 艳

（中原工学院 服装学院，河南 郑州 450007）

随着“互联网+教育”时代的到来和工程教育专业认证理念的发展，需要新的学科专业结构体系和人才培养新模式。通过问产业需求建专业，问技术发展改内容，问学生志趣变方法，问学生主体推改革，问内外资源创条件，推动课程改革。2019年我院申请获批了中央支持地方高校改革发展资金项目“服装虚拟仿真实践教学基地建设”，获得项目建设资金488万元，该基地将在2021年建成。根据社会发展趋势和行业发展需要，结合本学院目前软硬件设备建设情况，服装专业基础实践课程《成衣工艺一》进行了持续性课程改革和实践，重点落实在掌握知识与培养能力相结合、课程内容与市场、企业生产实际相结合，重视新工艺开发设计与培养学生创新意识相结合等方面。

1 课程现状分析

《成衣工艺一》是成衣工艺课程体系中的基础实践课，一般在大二上学期末进行，排在《服装结构设计基础》理论课后。该课程授课内容主要以下装（裤和裙）为教学目标，通过课程学习使学生掌握下装常用零部件缝制工艺和下装成衣工艺制作方法。传统的授课方式主要为教师课堂授课、现场工艺示范和平时辅导进行。教师现场示范受空间限制，整个班级学生不能一次性全部观看学习，任课教师需多次示范，才能满足所有学生的学习要求。课程考核方式以学生个人平时课上考勤、成衣工艺质量和实习报告为评判标准。……