何 峰

（1.重庆市黔江新华中学校 重庆黔江 409000；2.援藏学校西藏昌都市第一高级中学“渝昌教研坊” 西藏昌都 854000）

新课改背景下，高中物理老师的教学除了需要关注学生的成绩之外，更需要关注学生获得知识和解决问题的各项能力，如探索问题能力、自主学习能力和创新意识等。探究性学习模式在初中物理教学中的运用，可以为学生提供充分的知识探究、讨论等学习的机会，这样就可以加深学生对抽象物理知识的理解，并在潜移默化中促使学生各方面能力和素质的提高[1]。那么具体该如何在教学中发挥探究性学习模式的作用呢？下面笔者将根据此具体分析。

一、探究性学习模式在高中物理教学中应用的意义

（一）提升学生学习过程的趣味性

探究式学习模式的运用过程中，老师不会再如传统教学一般，单方面提出问题和提供解决问题的方案，而是会由学生提出自己的疑惑，并由学生围绕问题进入对相关资料的搜集、探究、讨论等之中，由学生找出问题的答案。在这样的物理学习过程中，学生感受到的只有挑战性和趣味性，不仅可以激发学生物理学习的兴趣，还能够让学生主动进入物理学习和探究之中，在对物理知识理解和掌握的同时，促使学生物理学习水平的提高。

（二）提升教学过程的灵活性

探究式学习模式在高中物理教学中的运用，可以改变传统物理教学过程的一成不变问题，让物理教学过程更加灵活和多变。如根据不同的教学内容，老师可以选择不同的探究方式，如实验探究方式、辩论探究方式等，这样的物理课堂教学更富有活力，不会再出现死板、沉闷的问题，自然可以让学生更全身心投入学习中。……