高国宴

如何落实好课后服务这项便民工程，避免一刀切带来的不利因素的影响，让学校、老师、家长、学生都能各尽所能，各取所需，最好的办法就是在具体实施时根据师生需求量体裁衣。

课后服务全覆盖要考虑学校和老师的实际情况。在具体的实施中，如果一味只考虑家长和学生的困难，忽略学校和老师的实际情况，往往会引发很多问题。因为不论是城区学校，还是郊区、县区学校，大多并没有条件为老师提供晚餐和住宿，很多教师都是放学即离校。加之很多老师本身是家长，自己也要到其他学校准时接孩子；有些还需要及时回家照顾老人或辅导孩子学习；有些老师学校离家比较远，需要多次倒车或长时间驾车回家等。如果不考虑这些因素，而是采取一刀切的措施实施课后服务全覆盖，势必会给这些老师带来工作和生活上的不便。因此，课后服务全覆蓋应坚持人性化的灵活机制，在时间把控、学生编班、教师工作分配等方面综合考虑学校和老师的实际情况。特别是对那些承担课后服务的确有实际困难的老师要给予必要的照顾与关怀，可采用轮值、提供住宿、误餐补等方式进行，确保参与课后服务的老师无后顾之忧，快乐、安心地投入到工作中去。

课后服务全覆盖还要兼顾学生的兴趣和实际需求。不是所有的学生或家长都希望留校进行课后服务。课后服务本来就是一项便民工程，是解决那些因上班无法及时接孩子家长的实际困难，更是一项公益性服务活动。因此，学校在制定相关措施或办法时，要积极征求家长和老师的意见，要在尊重、自愿的前提下进行。特别是在服务内容和时间的设置上，要根据学生的实际情况，在特定的时间内（最好控制在一个小时）科学合理地开展丰富多彩的服务内容。如安排专门的老师和场地指导完成家庭作业、开展文体活动或其他社团活动，尽最大努力使留校的学生按照自己的兴趣爱好和需求，始终乐于参与到课后服务中去。特别要避免让课后服务全覆盖沦落为隐形的变相集体补课，倒逼家长和学生被动参与，额外增加学生负担的现象发生。同时，还要杜绝“托管看娃”“放羊式”的敷衍塞责课后服务全覆盖模式。

总之，课后服务全覆盖作为义务教育阶段便民措施的推出，各地各校在具体实施时一定要根据师生需求量体裁衣，坚决避免盲目跟风或不切实际地复制照搬。作为教育监管部门，更要做好常态化的督察和引导工作，唯有让老师、家长、学生安心、快乐，课后服务全覆盖才会真正落地生根，才会成为助力教育发展的好帮手。

编辑：陈静