黄仕珍

(广西现代职业技术学院 广西河池 547000)

在我国传统文化中，工匠精神是重要组成部分，也是我国传统手工业发展中的重点。随着产业转型升级，高职院校应当坚持从培养学生工匠精神出发，为我国传统文化发展提供支持。本文对当前职业发展现状进行分析，在发挥工匠精神引领作用的基础上培养学生职业素养，促进学生未来发展。

一、工匠精神引领下高职学生职业素养培育价值

（一）强化职业意识

在高职院校中培养学生职业素养的目的是促进学生的全面发展，培养学生综合素养，确保学生快速适应社会发展，胜任工作岗位，为自身职业生涯发展提供支持。因此，高职院校中应当坚持从工匠精神层面入手，做好职业素养教育创新工作，帮助学生养成良好的职业态度与工作能力。职业意识其实是针对职业人所具备的意识来说的，是对劳动认识、评价等的综合反映方式，也是学生职业素养养成的基础。学生在参与学习活动中通过反思自身的优势与不足，在明确个性特点、倾向的基础上实现内外之间的有效结合，选择出适合的行业范围，从而做好规划工作。教师在开展教学活动时应当着重培养学生的职业意识，做好工匠精神教育工作，主动创新教学任务，确保学生能够在接受职业教育的基础上提升自身修养与心理素质，自觉养成良好习惯，满足自身发展需求。

（二）端正职业态度

职业态度其实就是学生对未来所要从事职业的看法以及所表现出的精神面貌，帮助学生端正职业态度，能确保学生更好地参与本职工作。……