王桂花

（仲恺农业工程学院 马克思主义学院，广东 广州 510225）

历史是最好的教科书，党史是最好的营养剂。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100 周年大会上庄严宣告：一百年来，中国共产党团结带领中国人民“书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗”，“这一百年来开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，必将载入中华民族发展史册、人类文明发展史册！”①习近平：《在庆祝中国共产党成立100 周年大会上的讲话》，新华网，2021-07-01，http://www.xinhuanet.com/politics/qzjd100ydh/index.htm.中国共产党百年来砥砺前行的奋斗历程和举世瞩目的伟大成就，彰显了中国特色社会主义发展道路的正确性、中国特色社会主义制度的优越性和马克思主义中国化创新理论的真理性，因而是增强道路自信、制度自信和理论自信的最生动、最有说服力的历史“教科书”。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，应当充分发掘和汲取百年党史资政育人的核心资源，主动建构强化自身育人实效的路径与要件，使之更好地融入日常教学的全过程和各环节。

一、百年党史资政育人的核心资源

中国共产党一百年来砥砺奋斗的非凡历史波澜壮阔、成就空前，内蕴着丰富厚重的资政育人资源。因此，知史爱党，知史爱国，学习百年党史能明理增信、崇德力行。从逻辑主线看，百年党史资政育人的核心资源可概括为以下三个方面：