娄有信， 赵 萍， 王旭平，2， 王世杰

(1.齐鲁工业大学(山东省科学院) 材料科学与工程学院， 济南 250353； 2.齐鲁工业大学(山东省科学院)新材料研究所， 济南 250353； 3.齐鲁工业大学(山东省科学院) 教务处， 济南 250353)

2012年，中国科学院与教育部联合颁布了《科教结合协同育人行动计划》，提出了高等教育科教结合协同育人的发展新方向。科教融合就是将科研资源转化为教学资源，由高等院校、科研院校等机构联合育人的一种新模式，也是高校人才培养方式的一次深度改革。

当今社会正在经历第四次工业革命，大量智能化、网络化新技术应运而生，已渗透到各行各业。物联网、智能机器人、3D打印、云计算、无人驾驶等新技术产业不断涌现，给人们生活、学习与生产方式带来了深刻变化。科技的蓬勃发展也给各国都带来了巨大的挑战与机遇，高素质创新型人才的培养与争夺成为各国或地区竞争的核心。高校不仅是社会创新中的重要知识与技术基地，更是培育人才的摇篮。高等教育要面向现代化，就应拥抱变革中的社会，加速学科建设与发展，改变过去人才粗放式培养模式，充分发挥高校社会服务能力，做好社会与经济发展的排头兵，为社会培养出更多具有创新意识与创新能力的高水平专业人才。

1 科教融合理念的兴起与实践

1.1 国外高校科教融合发展

国际上第一所倡导研究教学合一的高校为1810年创建的柏林(洪堡)大学。该校创立伊始，就确立了洪堡提出的学术与教学自由、学术研究与教学统一的办学理念，曾培育出57位诺贝尔奖获得者，对欧美各高校产生了深远影响，被称为现代大学之母。……