■乐亭县直属机关第二幼儿园 杨 虹

从幼儿园到小学，是孩子成长中一个重要节点。做好幼小衔接工作，让孩子进入小学后能够尽快适应新的学习生活，是学前教育需要关注的一个重要课题。

在游戏中培养时间观念。孩子在上幼儿园期间，作息时间相对宽裕，来园后，各项活动主要遵循幼儿的生理需求。而在小学的生活则截然不同，学生需要按时到校，有固定的上课时间，上课时不能进行其他活动等，这些都需要学生去认识、适应和遵守。为了给孩子上小学做好时间上的铺垫，幼儿园可在大班下学期时设计游戏活动“我有一个小闹钟”。在游戏过程中，让孩子具备一定的时间观念，学会看懂时间，再以游戏的形式将时间认知迁移到幼儿园的一日作息中，通过反复训练，引导孩子严格遵循时间规定。

在游戏中促进习惯养成。面对即将升入小学的孩子，一些家长会表现出焦虑情绪。幼儿园可联手小学及时开展“家校园三方对话”活动，由家长提出问题和困惑，园方和校方立足于孩子的年龄特点给予可行性建议。比如，从亲子阅读入手，家长陪伴孩子养成安静专注阅读的习惯；让孩子多和同龄的伙伴一起活动，提前找到“同学”的感觉；让孩子无论在幼儿园还是在小学的情绪都能及时得到分享等。在问题解决中，老师帮助家长转变观念，循序渐进地引导孩子慢慢适应小学的学习生活方式。幼儿园还可组织“我和文具交朋友”等活动，通过游戏让孩子了解各种文具的功能、整理书包的方法、正确的坐姿、握笔的姿势等内容，提前培养好习惯，为升入小学做好铺垫。……