■ 北京服装学院 姚雪迎 张迎迎

《教育信息化2.0 行动计划》指出，大力推进智能教育，开展要以学习者为中心的智能化教学支持环境建设，推动人工智能在教学、管理等方面的全流程应用，利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，探索泛在、灵活、智能的教育教学新环境建设与应用模式。在“面向现代化、面向世界、面向未来”方针的指引下，全国各地方积极开展信息技术与教育教学深度融合的探索。随着高校信息化建设的发展，传统教室所支撑的课堂形态越来越不能适应当前教学改革的需求，高等教育势必要紧跟时代的脚步，探索具有智慧技术、应用、管理等特征的智慧教室。

传统多媒体教室存在的问题

一是传统多媒体教室中都设有多媒体控制台，固定在教室前方，教师在授课过程中需要时时操控电脑，这些都限制了教师的活动范围，不利于教师与学生的互动。

二是教师通过教学课件展示的方式向学生讲授课堂内容时，用PPT 翻页取代了公式理论的推导演变过程。这样的操作只注重了结果，忽略了过程，很容易打断学生的思维，从而使学生对知识的理解不够透彻。

三是传统多媒体教室依然采用了“排排座”的桌椅布局方式，桌椅通常都是固定在地上，无法移动。这种教室布置形式让课堂形式单一，教学主要以教师为中心，不利于调动学生的主动性。

智慧教室的建设优势

当今时代的学习呈现出学习过程自主化、学习方式联通化和学习支持智能化的特点，催生了智慧教育与智慧学习的新范式。……