■ 张彦娟

微信上看到这样一段话：

问题：英国学化学怎么背元素周期表啊？

提问前，我以为外国人是背Hydrogen、Heli⁃um、Lithium……他们还在背Hydrogen的时候我们就把氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖背完了。或者背H、He、Li、Be、B……但他们背到B的时候我们又把氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖背完了。我们的学子牛！结果……

戴博士：我们不背。考试可以查。

看到它，我的第一反应是脑子被击中一般：这个，可以这么学？这个可以不用背？

震惊之后，竟然觉得有道理。

而有个群友立马表示很不认同，他的理由是：这点化学基础不背，根本学不好！我想他的反驳意见很有代表性，想想为了背知识我们付出了多少心力，就可以想见了。那么，什么是基础呢？如果把基础比作盖房子的地基，打不牢就会严重影响房子的质量。如果这是基础，试问，多年过去走上社会的我们，现在还有多少人记得那些生僻到曾经倍儿烧脑才记住的元素名称？忘了后，对你一生的发展、能力提升有什么影响呢？又想起爱因斯坦那句发人深省的话，什么是教育？是一个人把在学校所学忘掉之后剩下的东西，就是教育。那背过这些元素名称属于剩下的东西吗？

认同一个教育理念：失败的教育，就是只教过去已知的死知识。在这个互联网时代，面对铺天盖地而来的知识、信息，面对未知的世界，什么才是水平？是求真，是独立思考能力，是识见。会是看谁每天记的知识越多就是越有水平吗？何况，穷尽有涯的一生，又能记住多少人类已有的浩如烟海的知识呢？