文/张苏群 江苏省镇江市丹阳市教师发展中心

观察是幼儿园教师非常重要的一项日常工作。《幼儿园教师专业标准》明确指出：“掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法；在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导；有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。”事实上，对于实践经验还不够丰富的新手教师来说，实施观察颇具挑战。新手教师在观察时往往存在较多困惑与不足，比如观察无目的、较随意，不清楚该聚焦于幼儿的哪些行为进行观察，观察记录的方法较单一，对幼儿行为的解读和分析过于主观、随意，支持策略缺乏实质意义等。那么，新手教师应如何做好观察呢？笔者认为可以从以下几方面进行尝试。

一、观察前的准备

教师的观察不是盲目的查看，而是一种有目的、有计划的专业观察。因此，观察之前的准备非常有必要。

1.确定观察目的和目标。

在观察前，首先要确定观察目的和目标。观察目的即观察的意图，就是通过观察要了解什么现象或问题。观察目标是观察目的的具体化，即具体观察的内容,要对幼儿的哪些具体行为进行观察。对于新手教师来说，每次观察前设定一个观察目标比较合适。适宜的观察目标应该是具体的，且与观察目的相对应。例如：

目的：观察幼儿A的社会性发展。

目标：观察幼儿A在娃娃家游戏中如何与同伴交往。

2.制订观察计划。……

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