于水生

（四川省江油市太白中学）

惯性思维（也称思维定势）是考生经过备考阶段的训练或受“常识”思维影响而逐渐形成的心理活动状态，可对考试心理活动和行为活动起正向的或反向的推动作用。思维定势具有相对的稳定性、规范性和持久性特征，在外部环境不变的条件下，思维定势能使考生应用已掌握的历史方法迅速解决问题；但在外部情境发生变化时，它则会妨碍人们采用新的方法去解决新问题，这时，思维定势消极的一面也就成为束缚创造性思维的枷锁。因此，备考时，师生必须立足“论从史出”的原则，依据材料和命题者的考查意图，辩证运用惯性思维，解答全国卷选择题。

一、运用唯物史观，解答规律性题目

革命史观是唯物史观的重要组成部分，一些原理在历史研究实践中的具体运用也是马克思主义唯物史观在中国的具体化；革命史观寓于唯物史观之中，有着自身强大的科学性与先进性，它的许多论述和概括被实践证明是正确的，显示了极强的政治指导作用。教育部长陈宝生2021年在《人民日报》发表的《从历史中汲取智慧和力量》一文中提到，“习近平总书记关于学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的重要论述，科学回答了为什么学、学什么、怎样学等重大问题，为我们从历史中汲取智慧和力量提供了根本遵循，为坚持和发展中国特色社会主义凝聚起强大精神力量。”

在解答高考历史试题时，特别是在分析关于鸦片战争以来的民主革命试题时，运用革命史观解题会具有独特的优势，因为革命在这一时期发挥的作用巨大。……