杨 宇，杨晨露，姚 远

（沈阳农业大学，辽宁 沈阳 110161）

2014年9月，国务院针对新高考改革提出了基本框架，并以沪、浙两地为试点推行，取消了文理分科，实行“3门必考科目+3门专业方向性选考科目”的模式；2017年9月，开始全面实行新高考，京、津、鲁、琼等第二批试点省市，也采用了“3+3”的科目考试方案；2018年9月，辽、苏、冀等第三批改革试点省市，则采用了“3+1+2”的科目考试方案，要求学生在3门必考科目的基础上，从物理和历史中选考一门，然后再从剩下的科目中选考2门[1]。新高考政策的出台对中学教育及高校的招生均产生了重大影响。面对新高考改革，学生报考方式和高校招生工作的方式方法也将迎来新的改变[2]。

一、新高考政策的内涵及要求

新高考改革取消了普通高等学校招生录取批次，所有本科院校都在同一批次平台招生，高校不同专业对科目的选考要求不同，学生的志愿填报方式为“专业类+院校”完全志愿方式。新改革的核心是选择性的教育思想，是把选择权交还给学生，扩大了学生对学校和专业的选择空间，这给高校招生和学生报考带来巨大变化。

（一）一所高校不再是同一个招生分数线

传统高考模式，一所高校同一录取类别为一个相同的分数线，报考该校的学生如果超过这个分数线，就会被该校的某一专业录取。录取时，采用平行志愿方式，学生在填报志愿中，在每个学校报考的最后一项选择“服从调剂”，以免学生滑档。那些未达到该校所报考专业分数的学生会调剂到该校相对分数较低的专业，这样会整体提高该校的最低录取分数线。……