孙丽娜，杨振野

（辽宁农业职业技术学院，辽宁 营口 115009）

关键字：状态数据平台；数据采集；应用实践

为了推动教育行政部门全面宏观地对高等职业院校进行管理以及加强对高等职业院校人才培养工作的评估，2008年国家教育部明确要求所有独立设置的高等职业院校需每年度填报高等职业院校人才培养状态数据平台（以下简称“状态数据平台”）。状态数据平台的数据采集工作受到了教育部的高度重视，教育部每年都会定期组织专业的培训，状态数据平台从前台的部署到后台的配置都需要平台方工作人员与高职院校相关工作人员的高度配合，此项工作才会圆满完成。

一、高等职业院校人才培养工作状态数据平台的功能与应用

状态数据平台在创始之初倡导以平台支撑评估的理念。从2008年起，经六年的信息采集工作，平台由单机版升级为网络版，在2020年已经建立了数据内涵解析规范、数据稳定性高、安装便捷的平台系统。

（一）全方位的数据采集功能

状态数据平台中数据采集的范围广、数据全面。状态数据平台（2020网络版）为高职院校提供了数据采集的优质平台，高职院校仅需将数据平台安装包安装到本校服务器中，并进行相应的配置，就可以进行当年的数据采集工作。状态数据平台中有12个大类的采集项目，主要包括：院校基本信息、院校领导基本信息、基本办学条件信息、实践教学条件、办学经费情况、师资队伍情况、专业信息、教学管理与教学研究情况、社会评价信息、学生信息、以及其他补充项目的采集。……