牟文凤，顾训宝

（曲阜师范大学 马克思主义学院，山东 日照 276826）

21世纪以来，中国互联网技术不断创新发展，网络世界以其内容丰富、使用便利等优势成为青少年学习、生活的主阵地。2020年3月，韩国“N号房”事件引发社会热议，也引发了人们对我国青少年网络行为的关注。据《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，2019年我国未成年网民规模为1.75亿，未成年人互联网普及率达到93.1%，而作为青少年主群体的初高中学生上网比例达到97.6%［1］。当前，因网络信息良莠不齐引发的青少年网络道德失范现象已引发社会各界的高度关注，青少年网络道德教育问题俨然成为学校、家庭、社会不可规避的课题。

一、当前青少年网络道德失范的主要表现

网络道德失范，主要是指社会个体在互联网信息化生活中所表现出来的某种道德行为失控现象。为全面了解当前我国青少年在网络道德方面存在的问题，笔者随机抽取了H市4所中学的122名青少年作为调查对象，从调查问卷和访谈记录分析当前青少年网络道德失范的主要表现。

（一）网络语言粗俗、滥造，不负责任

近年来，网络在人们日常生活中得到普及，在网络世界形成了一种自成体系的网络语言。但是，由于部分网民言语的不负责任，导致网络用语规范很难有效实施，网络用语的不文明现象严重影响到青少年的身心健康发展，是典型的网络暴力行为［2］。青少年作为思想观念比较单纯、认识能力较低社会阅历较浅、辨别是非能力不强的一代群体，面对良莠不齐的网络信息，不能有效甄别何为合乎道德规范的语言，也很难明确自己作为网络主体的责任，容易受到不健康思想意识的影响。……