陈春晓

(武汉船舶职业技术学院,湖北武汉 430050)

目前，大学生心理健康问题越来越受关注，开设大学生心理健康通识课，是提升大学生心理健康素养行之有效的方法。武汉船舶职业技术学院(以下简称船院)于2011年开展心理健康通识教育，在一年级学生中开设团体活动形式的必修课。船院针对高职院校学生的特点和心理健康课程不同于其他学科课程教学的特别之处，结合船院实际以及湖北省高校心理健康专家组意见，对课程教学内容和教学方法进行了不断改革和创新摸索，2016年，强化理论教学，把心理健康课程建成理实一体化课程。2020年深化改革，增加教学学时，扩充教学主题。为了全面深入地对教学改革进行总结，监控课堂教学效果，改进教学质量，心理教研室对心理健康教学效果进行调查研究，以充分发挥课程在加强大学生心理健康教育中的主要作用。

2020-2021学年2个学期，船院心理教研室分别对8个二级学院2020级学生开展了心理健康课程教学调查。笔者采用效果自评表的方式对2020级学生心理健康教学效果进行了调查分析。

1 心理健康课程教学效果自评表的设计

船院心理健康课程教学教材选用华中师范大学江光荣教授主编的《大学生心理健康素养》，任课教师参与江教授的国家社会科学基金重大项目“国民心理卫生素养及其提升机制与对策”中“大学生心理健康素养”课程的教学实验，参加课前培训及说课，培养任课教师的教学胜任力。……