赵艳芳

（长治职业技术学院 外语系，山西 长治 046000）

当前，“翻译工作坊”以一种新的教学模式，被广泛地应用于学生翻译能力培养和教学工作中。在非英语专业复合型人才培养中应用“翻译工作坊”的模式，能够打破传统教学模式的局限性，培养学生合作精神和学习能力，又可以通过评价和反馈，强化非英语专业复合型人才的培养效果。

一、“翻译工作坊”概述

“翻译工作坊”是一种合作形式的实践教学方法，在具体应用过程中，可以将其定义为某种翻译中心的论坛，学习者通过翻译工作坊这个论坛，采用聚集学习、合作学习等方式，对翻译工作坊设计的某项具体翻译任务进行合作交流和热烈讨论，这种翻译方式在不断协商和合作学习的过程中，能够更好被所有成员接受和认同，进而全面促进自我翻译能力和合作学习效果提升。在人才培养或非英语专业教学中，应用翻译工作坊，通常指的是学生在教师的指导下，采用小组合作的形式，就教师所提出的某个翻译任务或所制定的某个翻译目标展开合作学习和小组讨论，在具体活动过程中，小组成员都能对翻译文章有所理解和感受，进而让其成为各个成员都能学到知识和接受翻译文章的一种活动，从而最大限度地提升人才培养效果和非英语专业教学质量。另外，翻译工作坊的应用，是坚持以学生为中心，发挥教师组织者和引导者的作用，并且更加注重学生的翻译过程和合作学习过程，从而间接培养学生翻译实践能力，也有利于弥补在大量的翻译训练中传统课堂教学时间的不足。……