◇武汉轻工大学土木工程与建筑学院 魏 娜 陆海军

本文结合我校给水排水科学与工程专业在实践教学体系方面的改革探索，指出应建立系统性、综合性的实践教学体系并从教学内容、教学模式及考评机制等方面进行了探讨，提出了今后进一步改革的思路。

实践性教学环节是培养高素质应用型人才的重要环节，而给排水科学与工程专业是实践性较强的工科专业，实践性教学能让学生将理论与实践结合，进而提高学生的工程应用能力与创新能力，其教学质量的好坏直接影响专业人才培养质量。给排水科学与工程专业实践教学体系通常由实验、课程设计、实习、毕业设计（论文）、创新实践活动等多个不同的环节构成，从而形成了一个综合体系。随着我国对应用型创新人才的需求越来越大，针对传统的给排水科学与工程教学重点关注理论知识讲授的现状，改革和调整实践教学体系迫在眉睫。本文结合我校相关教学实践，提出建立系统性、综合性实践教学体系的一些探索思路，从而为给排水专业工程实践的开展提供借鉴。

一、当前实践教学体系中存在的问题

一直以来，我校给排水科学与工程专业实践教学体系虽然包括了实验、课程设计、实习、毕业设计等各个环节，但各门实践教学环节教学内容之间的衔接性不够，同时，实践教学与理论教学的结合点也不强，综合性和系统性有待提高。显然，各教学环节之间的连续性不强，十分不利于学生学科框架体系的建立与完善，也不利于学生工程实践能力的提高。……