○姜海艳

（作者：南京师范大学附属徐州市大学路实验学校）

《走一步，再走一步》是语文人教版教材七年级上册第四单元的一篇课文，原名为《悬崖上的一课》，主要写“我”小时候体弱怯懦，有一次跟随小伙伴爬悬崖上去下不来，后来在父亲的引导下终于脱险的故事。

作者莫顿·亨特是美国作家、心理学家。童年的莫顿·亨特孱弱怯懦，缺乏自信。但他后来在青年时期却完成了一项非凡的任务：在二战期间，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入德军本土执行侦察任务。当他接受盟军的奖励时，他说：“我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目标。”童年的那一次经历，即悬崖上的“那一课”。每一次教学这一课，我都会情不自禁地反思，做父母的我们该如何做孩子成长路上的引路人。

今天，就《走一步，再走一步》中父亲对孩子的引领，谈谈这位父亲给我们的启示。

一、少责备，多理解

当父亲得知儿子的情况后，内心肯定是非常担忧的，但他在见到儿子时表现得非常镇定。他没有责备孩子一句，而是用正常的安慰的口吻与孩子交流。“远远地站在悬崖脚下，他用手电筒照着我，然后喊道：‘现在，下来……要吃晚饭了。’”

当孩子遇到困难或做错事的时候，很多家长往往是不由自主地责备孩子，以此来宣泄自己焦灼的情绪，但责备不但不能解决问题，反而会加重孩子解决问题的思想负担。我国古人教子有七不责：对众不责、愧悔不责、暮夜不责、饮食不责、欢庆不责、悲忧不责、疾病不责。