隆尧县莲子中学 王国宪

你知道心理学上的“拆屋效应”吗？下面我们先看一个真实的案例。

淘淘又没交作业！班主任张老师不禁雷霆震怒，严令当晚必须完成，否则明天“照会”家长。晚上10点钟，张老师突然接到家长的电话，说孩子没回家，问淘淘今天是不是跟同学闹矛盾了，现在在哪里？晚上11点左右，校领导也打来电话询问这件事，要求张老师今后一定要注意工作方式，今晚如有学生的消息，及时通知校领导。当天晚上，张老师如何忐忑，大家也能猜个十之八九。然而，第二天一大早，当张老师拖着沉重的双腿走进学校的时候，淘淘和一伙死党玩儿得正欢呢，作业已完成！原来昨晚他担心家长批评，就去同学家熬夜完成了作业。

假如你是张老师，此时此刻还会追究作业的事吗？家长来不来学校还重要吗？我想大多数老师，都会不了了之的，孩子没出事就好，作业和家长那点事还值得一提吗？这种现象就叫做拆屋效应。

许多心理学效应大都是由外国人提出来的，而这个“拆屋效应”却跟咱们的鲁迅先生有着莫大的关系。

鲁迅先生曾于1927年在《无声的中国》一文中写道：

“中国人的性情总是喜欢调和、折中的，譬如你说，这屋子太暗，说在这里开一个天窗，大家一定是不允许的。但如果你主张拆掉屋顶，他们就会来调和，愿意开天窗了。”这种先提出很大的要求来，接着提出较小、较少的要求，在心理学上被称为“拆屋效应”。

实际上在上面的案例中，离家出走就相当于“拆屋”，这一点是班主任没办法接受的，也是极不希望再看到的结果，学生之前犯的错误（比如不交作业等）就相当于“开天窗”，虽然原来难以接受，但相对于离家出走就显得可以容忍了。……