涿州市教师发展中心 张会超

姚燕燕这个名字，包括这位焦作老师因评职称而引发的申诉事件，大家已经熟知了。

事情发展到现在这个阶段，我们已知的信息有：姚燕燕老师被处分、焦作十七中校长因病离职、山阳区教育局长被免职。由焦作这所学校引发的教师职称评定话题正在教育者间被热议。

毫无疑问，无论这件事的结局如何，至少会引发政策制定者和执行者关于职称改革的深入思考。但事件发展到此，无论是事发学校还是管辖学校的教育局，都应反思：究竟该如何应对教师职称评定时的难题——让教师心服口服？

前几天我从网上见到这样一条新闻：一所学校开家长会，学校管理者要求班主任们到校门口迎接一下家长。大多数评论在批评学校，说这种做法已经让师道尊严荡然无存了。

我提出了自己的观点：管理者就是服务者，班主任和老师为孩子和家长服务是应该的。政府职能改革的方向是“放管服”，管理就是服务，建设服务型政府、推动服务型社会的发展是大势所趋。人人都是服务者，也都是被服务者。教师在学校为家长和孩子服务，而在其它场合，各行各业的家长们又在为老师服务。因此，班主任迎接一下家长们，并没什么不妥。

可令我没有想到的是，我的评论竟然被各种回复怼得体无完肤，而且是清一色的指责，甚至谩骂。说我是伪教师，师道尊严就是被我这样的人给消耗光的。刚开始，我还在解释，师道尊严应该来自于令学生和家长折服的教师人品、学识和能力。……