福建

根据2019 年国务院《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（以下简称为《意见》）对深化考试命题改革的指示，《普通高中历史课程标准（2017 年版2020 年修订）》（以下简称为《课程标准》）将成为高中历史考试命题的最重要依据。如何更好地贯彻落实《意见》和《课程标准》的精神，使高中历史试题的命制更具标准性、科学性和可操作性是值得教师在试题命制实践中进行长期研究和探索的，笔者结合以“毛泽东思想”为主题的试题，从评价目标、测查内容和评定标准三个维度对立足《课程标准》下的新命题要求及需要注意的方面进行探讨。

例.阅读材料，完成下列要求。

材料一目前中国人民是处在这样的情况中：（一）日本侵略者还未被打败；（二）中国人民迫切地需要团结起来，实现一个民主的改革，以便促成民族团结，迅速地动员和统一一切抗日力量，配合同盟国打败日本侵略者；（三）国民党政府分裂民族团结，阻碍这种民主的改革。在这些情况下，就是要立即宣布废止国民党一党专政，成立一个由国民党、共产党、民主同盟和无党无派分子的代表人物联合组成的临时的中央政府，发布一个民主的施政纲领。

——摘编自毛泽东《论联合政府》（1945 年4 月）

材料二人民民主专政需要工人阶级的领导，因为只有工人阶级最有远见，大公无私，最富于革命的彻底性……我们现在的方针是节制资本主义，而不是消灭资本主义，但民族资产阶级不能充当革命的领导者，也不应当在国家政权中占主要的地位。