余 玲

(乐山师范学院，四川 乐山 614000)

引言

2016年习近平总书记在哲学社会科学座谈会上提出“要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信”[1]；2017年党的十九大报告提出“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”[2]。所谓文化自信，即是对本民族文化价值的根本认同和民族文化内涵的坚定信念。

中国现代文学三十年，诞生于灾难深重的半殖民地半封建社会，内忧外患国力衰微，既有与旧文学的艰难断裂与新生，又有救亡图存血与火的沧桑，但正是在艰难动荡的国破家亡时期，作家们救国救民的热诚才分外高涨，所谓“国家不幸诗家幸”。高度的国家认同与民族身份标识，成为国家在至暗时刻最凝心聚力的精神光芒，催生出现代文学作品中众多以家国情怀为主题的爱国主义作品，这是现代文学鲜明的课程特点。这种家国情怀、爱国精神上至《诗经》《楚辞》，是中国文学的核心精神，也是当代文化自信的根本源泉和重要内涵。因此，本文对高校现代文学课程中文化自信之课程资源作一梳理与阐释，旨在更有效地引导学生在情感体验和理性认知两个维度上建立文化自信。概言之，现代文学课程中，家国情怀最突出地体现在现代启蒙思潮、五四诗歌创作以及抗战文学中。

一、现代启蒙思潮下的家国情怀

王德威提出“没有晚清，何来五四”。现代文学的第一课要追溯到晚清以前知识分子救国救民的思想启蒙运动。……