赵天宁

(厦门大学嘉庚学院，福建 厦门 363105)

2020年1月29日，教育部发布了《利用网络平台，停课不停学》的通知，要求大中小学和校外培训机构利用网络平台开展线上教学。线上教学到目前已经开展了近一年，教学效果怎么样？与线下课堂教学相比有什么优劣？线上教学实践对疫情后的教学改革有哪些影响和启发？这些都是大家普遍关心的问题。为解答这些问题，笔者对厦门大学嘉庚学院选修公共日语课程的167名学生进行了问卷调查。调查发现，学生对线上教学效果基本满意，但学生更加喜欢线下课堂教学。最令学生满意的是线上布置作业方式的方便和高效，学生最不满意的地方是线上教学缺乏面对面的交流。

一、在线教学模式构建

(一)准备阶段

1.教学目标

无论是传统的课堂教学还是线上教学，都需要有明确的教学目标。开展线上教学之前的教学目标及教学计划是针对传统课堂教学制定的，这些教学目标与教学内容可以继续延用于线上教学，但部分课堂活动以及对学习效果的考核或将无法实现。为有效提高学生的学习效果，教师要尽量实现课堂教学计划中的教学活动，如新知识学习、课堂互动练习、课后作业提交等环节。明确教学目标后，教师还要对实现教学目标的客观条件进行分析。

2.教学条件

开展线上教学的方式有很多种，现有条件下主要有以下两种：一是学生利用在线教育资源平台自主学习加教师辅导答疑；二是教师利用通讯软件直播授课。……