张 依

(湖南工业大学 马克思主义学院，湖南 株洲 412000)

2020年初，突如其来的新冠肺炎疫情改变了原有的教学模式。在“停课不停学”的要求下，不少高职院校通过线上教学来完成教学任务。线上教学的授课模式主要是录播教学和直播教学。录播教学是指教师预先录课或使用已经录制好的课程资源，在网上教学平台发布，如慕课、智慧树、超星学习通等在线学习平台，再组织学生进行集中观看的教学模式。这种教学模式实时互动量不多，有少量的课前或课后互动，教学效果不佳。直播教学是指教师提前准备好教学课件、教学资源，利用网上教学平台，如钉钉、腾讯会议、超星学习通等，教师和学生模拟线下教学实时互动的教学活动。较其他层次的大学生而言，高职院校学生学习自主性不高、独立学习能力较差，思想政治理论的学习更需要教师的引导和讲解，直播教学更能满足该群体的教育需求。针对高职院校思想政治理论课(以下简称思政课)的实际教学需求，思政课教师多数采用了直播教学方式来完成规定的思政课教学任务，保证线上教学的教学效果。新冠肺炎疫情下全国范围内的思政课直播教学，是思想政治信息化教学的一次大规模实践探索，有利于提高思政课教师信息化教学素养和信息化教学能力，对新时代探索思政课教学改革具有重要的意义。

一、高职院校开展直播教学的现实条件和产生的有利影响

1.高职院校大规模开展直播教学的现实条件