史云虹

(朝阳师范高等专科学校 政治经济系，辽宁 朝阳 122000)

在习近平总书记对高校思想政治教育提出新要求的时代背景下，课程思政已经成为思想政治教育的重要发展方向，需要专业课程教师在教学的过程中进行深入地研究和探索，努力使课程思政建设取得更好成效。从当前高校专业课教师课程思政建设的整体情况来看，尽管随着“大思政”格局的推进，其建设越来越受到重视，而且高校也在构建“大思政”格局方面加大了力度，同时在落实习近平总书记重要讲话指示精神方面进行了深入的研究，使课程思政的整体运行情况良好，而且呈现出良好的发展态势，但仍然存在诸多不到位的方面，突出表现为专业课教师课程思政意识不强、能力不足，甚至存在一定的形式主义。对此，应当认真加以改进，特别是要大力推动课程思政改革和创新，努力提升成果有效性。

1 课程思政的内涵及其在高校教育中的重要作用

课程思政是将专业课程与思想政治教育进行有效结合，使思想政治教育更具有融合性和渗透性，以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。作为思想政治教育的实现形式，课程思政对于构建“大思政”格局、完善“三全育人”机制都具有十分重要的基础性作用〔1〕。课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。……