刘子高

（青岛港湾职业技术学院，山东 青岛 266404）

中共中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出，坚持全员全过程全方位育人（以下简称“三全育人”）。“三全育人”成为高校新时期立德树人的行动方针。高校思想政治工作是一个复杂的系统工程，需要各子系统及各类要素协同联动。从某种意义上讲，高校“三全育人”概念的提出以及实践创新，是基于对高校思想政治工作协同属性的深刻把握。因此，要完成立德树人的根本任务，需要深刻理解其内涵及时代要义，以“三全育人”为抓手，培养德智体美劳全面发展的大学生。

一、“三全育人”的时代内涵

我国是社会主义国家，我国的高校是在中国共产党的领导下具有中国特色社会主义属性的高等学校。在此背景下，“三全育人”能够把一切育人元素最大限度地整合起来。高校要紧紧围绕社会主义大学的初心使命，为党育人，为国育才，把德育作为教育的根本任务，要培养德智体美劳全面发展的时代新人，肩负起中华民族伟大复兴的历史重任。

“三全育人”要求学校通过教育资源重组，聚集校内外教育资源构建“三全育人”机制，充分利用高校、社会、政府和企业的育人场所、育人平台、育人理念，实现多维度育人的有效协同，拓展教育资源供给，满足学生高层次精神文化需求，促进大学生的全面而自由的发展。

高等教育是一项系统工程，需要各部门的参与、支持与合作，才能形成全面全方位的立体教育。……