赵 一

（锦州中学）

高中生正处于人生发展的重要阶段，一方面自我意识发展，独立意识日趋强烈，自我评价逐渐成熟，强烈关心自己的个性成长，有较强的自尊心；另一方面，自我约束力不强，思想和行为容易受到外在环境的影响，传统的教育使学生处于被动管理和约束之下，缺乏主动性和积极性，影响了教育的效果。创新教育管理模式，实施“五自一体”的自主管理模式，有助于调动学生的主体意识、责任感和积极性，推动学生更好地参与学校的管理工作，进而提升管理效果。

一、“五自一体”自主管理模式的依据

（一）现阶段我国教育的总体要求

我国教育方针和教育目的的总体要求是：为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。全面发展是指人的全面发展，既指人的体力和智力的充分发展，又指人在德智体美劳各方面和谐的发展。

在当代社会发展中，人才不仅要求具备丰富的知识、优秀的技能，更需要拥有坚定的理想信念、高尚的道德修养、健康的人格品质。教育是强国之本，其根本任务是立德树人。因此，只有坚持德育为先的原则，才能更好地培养人才，更好地完成教育事业的使命。在实施德育过程中，我们应注重学生的全面发展，注重学生个人综合素质和能力的提高，并应以此为着眼点和立足点，实现德育管理的有效性和实效性。……