于胜男

（朝阳市喀左县甘招蒙古族九年一贯制学校小学部）

在心理健康教育视角下，对中小学生进行心理辅导，能够提升学生明辨是非的能力和学生校园安全意识，对促进其身心健康发展有很大的帮助。本文就心理健康教育视角下的校园欺凌问题进行研究，为校园安全教育提供参考建议，避免学生身心受到伤害。

一、校园欺凌对学生心理的不良影响

（一）对被欺凌者的影响

在校园欺凌事件发生之后，被欺凌者由于是直接受害者，会产生消极心理和负面情绪，自尊心受挫。在校园欺凌事件中，被欺凌者受到了欺凌者的恐吓、打骂、威胁，其身体和心理都遭受了伤害，是应该被我们同情和保护的对象。由于多数被欺凌者不敢寻求帮助，时间久了就会不愿与外界交往，造成性格自闭；同时，也会对自我的认知产生偏差，造成自卑心理，进而消极地看待事情。

（二）对欺凌者的影响

在很多的校园欺凌事件中，我们都将注意力集中到被欺凌者的身上，但事实上，在事件中的欺凌者同样也值得关注。欺凌者的性格往往有所缺陷，有的是缺少父母的关爱，有的是来自单亲家庭，还有的是曾经的被欺凌者。欺凌者极端性格的形成，往往都与家庭环境有关。他们的家庭缺乏温暖，父母的教育方式往往粗暴无理，父母之间的关系也不和谐。所以说，校园欺凌事件的形成不是偶然的，而是有多个影响共同构成的。另外，欺凌者在霸凌之后，可能会加重多疑、暴力的人格特征，想不到除了暴力之外解决问题的方式，久而久之与同学关系疏远，与其他欺凌者接触密切，增加了犯罪的危险。……