王文亮

（山西体育职业学院，山西 太原 030006）

运动训练项目有着一定的多样性，运动员的心理素质、人体机能等展现出极强的复杂性，由此导致运动训练会受到多维因素的影响。面向不同身心素质的运动员进行运动训练的过程中，需对他们的竞技状态进行监测与诊断，并制定科学的训练内容与训练方法。而作为具有一定复杂性运动训练理论体系，在为运动训练提供理论指导的过程中，既要向特定的人群提供已总结的常规性的方法与一般规律，还需帮助他们找到特殊规律。基于运动训练学理论体系获得明确训练目标的基础上，应结合实际情况，制定具有针对性、科学性的训练计划与方案。若想切实展现我国运动训练学理论体系的作用与功能，应对其进行积极的完善与丰富。在寻求正确发展方向的同时，应对我国运动训练学理论体系的功能进行拓展。而关于我国运动训练学理论体系新发展的研究，相关人员需从社会发展层面、体育产业升级、运动训练方法的多元性等方面进行具体化的分析。从而，在不断融入新元素、新理论的过程中，促使我国运动训练学理论体系获得创新性、长远性的发展。

一、运动训练学体系在我国发展的进程

（一）形式化的引进与应用

运动学训练理论体系形成与发展源自国外，在我国获得应用的时间较为滞后。我国从1977年才开始引进西方的运动训练学理论体系，最初未对其产生深刻的认识前，仍形式化的在运动训练中进行使用。……