刘帅伟

高校专题档案是高校在重大专题活动中形成的对学生、学校和社会具有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式、不同载体的历史记录[1]115。当下，全国高校第五轮学科评估即将启动，中共中央、国务院也在2020 年10 月印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，一时间“高校评估”迅速成为网络热搜词汇。高校评估是高校上级主管部门对高校教学、科研、学科、专业等主要活动水平进行的客观评价，通过评估“以评促建、以评促改、以评促管”，从而切实提升高等教育办学水平和质量。

一、高校评估类专题档案的内容和特点

高校根据《高等教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《深化新时代教育评价改革总体方案》《高等职业学校设置标准（暂行）》和《普通本科学校设置暂行规定》等相关文件的要求，结合学校工作实际，收集整理相关材料以供评估。迎评材料以学校在办学过程中形成的原始材料为主体，以历史档案以及能证明各项评估指标的其他材料为补充，共同构成完整的评估支撑材料[2]22。评估的科学性和严谨性要求该材料具有自身的完整性和系统性以及档案材料的真实性、准确性、凭证性等特点。材料的形成往往以临时成立的评估办公室为主导，其他相关职能部门积极配合，档案管理部门为指导，按照评估指标体系的要求进行收集、整理、编目、装盒，提供给评估专家查看。以2015 年本科“学院”升格“大学”为例，其评估材料主要……