李优治，朱佳娴

（浙江省宁波市鄞州实验中学）

精准教学是“互联网+”时代提升教学质量的有效模式。精准教学的前提是要促使教师的日常教学从“依赖头脑中的教学经验”转向“依赖于对海量教学数据的分析”，再依靠客观的数据分析进行判断和制定教学决策，形成教育教学的新模式。引入现代先进思想，借助科学技术，实践精准教学，加强有效性和针对性，提高教学质量，促进学生的可持续发展，这是教育信息化的发展趋势。

一、个性化微课：建设全新的学习平台

学习个性化的最大特征是让学生有选择性。每个学生的学习能力是不同的，掌握的知识层次也是不同的，因此要建设一个自主有效的学习平台，让学生通过选择学习、重复学习、跳跃学习等方式，实现自我提升。我们认为可以建设一个覆盖全学科、包含全知识的学习平台，把所有的学科知识通过微视频的方式呈现，然后让学生在“知识超市”按需自由选择。微视频课型主要包含知识点讲授型和作业辅导型两种，要求讲课简洁明了，时间上一般不超过15分钟。通过后台管理，学生观看微课的次数、时间、重复观看的节点等都会被平台进行数据统计，以便教师进行更有针对性的面对面指导。

我校从2016年起提出了常态课堂中“一生一终端”的教学模式，即在互联网环境下，利用平板电脑及信息技术手段，通过整合网络教学资源，在教学中采集与激活学生学习行为和学习成绩数据，促进学生个性充分发展的教学模式，并在2016级、2017级部分班级进行了实践。……