林卫红

（福建省厦门实验小学）

如何打造富有特色的班级文化？笔者认为，首先需明确特色班级共建的主体组成部分，即班主任是总设计师，学生是主角，家长是同盟者。特色班级共建主要从“核心——建设目标凸显独特的文化魅力；关键：特色活动展现独特的管理品位；重点——激励机制促进独特的内涵发展”这三方面入手。通过思想的引领、活动的设计、制度的完善，创建具有班级专属风格的特色文化。当班级形成了强大的凝聚力和向心力，班级创建特色的愿景才能得到最大限度的呈现，促使每个学生置身于富有个性的班级文化氛围中，汲取营养，重塑灵魂，提高能力，升华品格，从而满足学生个体生命和谐发展的需求。同时，也能激发班主任班级管理的教育智慧，满足班主任专业成长的需求，有效搭建教师与家长、学校与家庭之间的合作之桥，实现双赢局面，促进师生、家长共同成长。

一、核心：建设目标凸显文化魅力

优秀的班级文化会孕育独特的班级精神文化，这是班级管理的灵魂。班主任应抓住特色班级构建的核心任务，基于培养学生全面素质的目标，站在教育的制高点、把握德育的增长点、探寻家校同盟的合力点，准确定位班级特色，促使班级的精神文化具有个性并凸显文化魅力，使其成为学生健康成长的“小屋”，成为班主任专业成长的“实验田”。

（一）站在教育的制高点，设计管理目标

教育的本质是发展人、成就人，学校是育人的地方，是培育人的场所，班级是学生的家，是学生成长之地。……