李世春

（阜新市教育服务中心）

2019年2月，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》对“建设高素质专业化创新型教师队伍”提出了明确要求，其中涉及“强化职前教师培养和职后教师发展的有机衔接”“夯实教师专业发展体系，推动教师终身学习和专业自主发展”。由此可见，提高教师培训质量，促进教师专业发展，是新时代教育发展的必然要求。

长期以来，市级骨干教师培训质量始终是教师培训中比较“棘手”的问题。一方面，市级骨干教师都是所在学校学科专任教师的核心力量，在学科教育教学中起着核心、引领作用，如果按传统规定的学时计划定期统一培训，容易直接影响学校的正常教育教学；另一方面，传统的市级骨干教师培训多采用统一集中的方式，既不分学科、不定学段，又缺乏真实参与和实践操作，整个培训针对性不强、培训效果不佳，难以吸引市级骨干教师积极主动地参与其中。为了彻底扭转市级骨干教师培训质量不高的被动局面，阜新市教育局和阜新市教师进修学院从培训基地建设、研磨课堂教学、开展高端引领、实施政策激励等措施着手，为提升市级骨干教师培训质量搭台筑路，从根本上改变了市级骨干教师培训实效性不实、针对性不强、教师参与性不高的被动局面，使市级骨干教师培训取得了实效。

一、以建设培训基地为平台，提高市级骨干教师培训的实效性

为了提高市级骨干教师培训的实效性，“十三五”期间，阜新市教育局和阜新市教师进修学院专门组建了阜新市骨干教师培训基地学校评审组，对全市中小学有承担市级骨干教师培训能力和意愿的学校进行了全面的检查评估。……