闻之

对于正在读小学和初中的孩子而言，学习中的思维能力远比考试分数更重要。除了学习知识，这个阶段的青少年更需要的是建立自己独立的思维判断体系，获得解决困惑的有效路径和方法，在不断的思索中探寻人生的方向和意义。而作为家长，切莫因自己的育儿焦虑和“名校情结”给孩子造成压力。

我想到之前那则北大教授吐槽给女儿辅导作业的新闻。对于6岁就能背《新华字典》的丁教授而言，看到女儿成绩不佳，哪怕只是因为学习衔接等因素，就导致其对在孩子的教育问题上产生急躁与高压，而这种焦虑心理更会传导给孩子，使之更加焦虑。

仔细分析一下，父母都是曾经的“尖子生”，内心怀有深深的“名校情结”，因此接受不了孩子的相对平庸。其实从科研成果来看，遗传对智力确实会产生一些作用，但可塑性极大。也就是说，高智商的父母并不必然就生出高智商的子女。父母一旦思想上这样认为，行动中必然会“跑偏”。

另一方面，竞争压力下的不断自我加压，导致心理失衡，不能输在起跑线上，百尺竿头还要更进一步，于是压力成倍数地放大。他给孩子报辅导班，我不仅要报班，还要购买名师专享课；他给孩子一周报3个班，我就要报5个。这种竞争下，家长疲于奔命，付出大量的时间，甚至承受超出能力的资金压力，仍在咬牙坚持。

而对孩子来说，更是痛苦不堪，可能压根儿就不感兴趣，不过是应付了事。时间长了，孩子累了，要么消极以对，要么叛逆对抗。……