陈丽蓉

【摘要】长期以来，受高考选拔制度的影响，许多高中学校对于信息技术课的重视程度不够。在此背景下，如何搞好信息技术课的复习工作是摆在广大信息技术教师面前的一大难题。本文从自身对普通高中信息技术课程学业水平考试复习的经验出发，主要探讨了信息技术课学业水平测试的复习策略，以期为一线教师提供参考和借鉴。

【关键词】高中信息技术课；学业水平考试；复习策略

【中图分类号】G633.67【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）20—0120—03

甘肃省开设高中信息技术课程已有多年，高中信息技术学业水平测试成绩合格是学生毕业的必要条件之一。从考试内容来看，甘肃省普通高中信息技术学业水平考试内容包括《普通高中技术课程标准（实验）》所规定的一个必修模块和三个选修模块，必修模块的内容要求全体学生必考，三个选修模块（“算法与程序设计”“多媒体技术应用”和“网络技术应用”）要求学生自己任选其中一个模块作为选考内容进行考试；从试题难度来看，甘肃省普通高中信息技术学业水平考试考题难度适中，主要考查学生对必修模块和选修模块中的基本知识和基本技能的掌握情况[1]，但受高考科目的影响，许多高中学校没有给信息技术课足够的教学或复习时间，甚至复习时间严重不足。基于此，教师要想在较短的时间内做好信息技术课复习教学，并取得较好的效果，需要按照《甘肃省普通高中信息技术学业水平测试说明》要求的考点，制订合理的复习计划并运用高效的复习策略。……