巨鹿县教育局教研室 高绍科

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。深化新时代教师队伍建设，突出师德师风建设，应把提高教师思想政治素质和职业道德水平放在首位，推动教师成为学生健康成长的引路者、自我行为规范的践行者、爱岗爱生爱校的模范者。

近日，我撰写的《巨鹿县“一二三四五”研训模式的构建与实践案例》，作为今年邢台市唯一入选的县级案例，被河北省教育厅评为“全省基础教育教学改革典型案例”。我深受鼓舞，因为这一荣誉是对我十年师德培训工作的肯定和褒奖。

教师研训最重要的内容就是思政教育，它关系到“立德树人”教育根本任务能否落地生根，关系到教师队伍政治素质是否过硬，关系到青年教师是否爱岗敬业。尤其是近5年来，巨鹿县连续招聘了700多名特岗教师和入编教师，青年教师的思想、道德、心理等职业素养亟待提高。如何提高青年教师的职业道德水平，也是我县教师培训面临的重大课题。

“经师易求，人师难得。”师德作为教师素质的第一标准，是由教师教书育人这一职业特点所决定的。它不是空泛和抽象的说教，而是与教师的思想观念、工作态度和环境影响等因素息息相关。师德建设应两手抓，一方面要靠制度和纪律这一底线，严格治理乱办班、乱补课等有损师德的行为；另一方面，要靠思想渗透与榜样学习引领，让广大教师学有楷模、赶有目标。

近几年来，我一直在策划和主持我县教师国培和省培工作。……