王 雪

(昆明冶金高等专科学校马克思主义学院，云南 昆明 650033)

大学思政课教师如何才能将学生吸引到课堂讲授的中心上来，是思政课教师终身研究的课题。思政课教师常常碰到这样的课堂局面：教师在讲台上卖力地讲，学生在台下却不以为然，思想的野马早已跑到了九霄云外，这种现象似乎成了思政课的新常态。如何才能避免教学中这种尴尬的局面，是思政课教师要面对的现实问题。正如习近平总书记2019年在全国思想政治理论课教师座谈会上讲到：“讲思想政治理论课，要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲，让学生真心喜爱、终身受益”。思政课要做到让学生入脑、入心，做到“让学生真心喜爱、终身受益”实属不易。总结多年的教学经历，笔者认为大学思想政治理论课首先应当是学生爱听的课。因为只有学生爱听教师的课，才有可能听其布道、思其引导、信其思想；只有学生爱听，教学才有可能体现思政课的实效性。围绕如何打造大学生真心喜爱的思政课这个问题，笔者有以下思考。

1 思政课对学生缺乏吸引力的原因

1.1 学生不爱听课的原因

为什么大学生普遍不爱听思政课？目前学生普遍存在以下几个对思政课的前置印象：一是认为思政课与他们的专业课程相距甚远，对自己未来的专业发展、求职谋生不能产生直接的帮助。在时下社会上普遍存在的功利主义思想影响下，青年学生有这样的认识也是难免。二是学生认为思政课教材内容空洞，只讲大道理、大政策，乏善可读，缺乏吸引力，思政课自然无甚可听；……