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“双高”建设背景下优质高职院校的内涵建设思考

2021-12-27李萍

昆明冶金高等专科学校学报 2021年4期
关键词:高职建设教育

李 萍

(昆明冶金高等专科学校基建管理中心,云南 昆明 650033)

当前,我国正处在服务产业转型升级加速推进的时代,高素质技术技能人才是推动中国产业转型和升级的根本保障,高职院校则是培育符合时代和行业需要的高素质人才的摇篮。我国制造业能走向世界,离不开一大批适应时代发展和技术变革的高水平应用技术人才。高职院校作为培养高素质技术技能人才的主体,亟需建设一流高职院校和高水平专业群,满足新时代产业转型升级要求。2019年1月24日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,提出将启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划,建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业(群)。在国家“双一流”建设背景下,职业教育推进“双高计划”,打造高水平高职院校和专业,培养真正承担产业转型升级的高素质技术技能人才,用实际行动证明作为类型教育的价值所在。“双高计划”旨在打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台;引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级[1];为全面建设社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的人才和技能支撑。

1 “双高”建设背景下高职院校内涵式发展的概念

根据马克思唯物主义理论,事物的蜕变方式有两种:一种是量积累到一定程度后引发的质变;另一种是事物内部要素积极调整到一定阶段之后引发的质变。……

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