郑贵庆

[摘要]：教育终身化、教育全民化的思潮已经成为当今世界主流，移动学习模式的发展将推动新一轮教学模式改革。本文从移动教学模式的构建基础到应用做了些探索，为进一步研究移动教学模式打下了很好的基础。

[关键词]：智能终端 移动学习 教学模式 资源建设 应用模式

一、概述

移动学习（Mobile—Learning）是指利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式[1]。其特点具有移动性、高效性、广泛性、交互性、共享性、个性化等学习特征。与数字化教学相比较，移动教学不仅具备了数字化、多媒化、网络化、智能化的特征，而且还具备了其独特的优势;学习者可以“随时、随地、随身”，“短、平、快”地进行学习。[2]随着社会节奏的日益加快此模式很好的满足了学习者的需求。作为教师，我们要积极探索与之适应的教学模式。

二、基于移动学习的教学模式国内外发展现状

国外移动教学模式研究始于1994年美国卡耐基—梅隆大学研究项目WirelessAndrew，就此以后相关的研究和实践在全球展开，尤其是美国跟欧洲等发达国家在企业和政府的支持下，对移动教学学习模式进行了一系列研究，成绩斐然。这些项目的研究为移动教学奠定了基础。我国的移动教学模式研究起步比较晚，但随着国家信息化发展大力推进，尤其是北京大学现代教育中心教育实验室开发的移动教育平台：基于GSM网络和移动设备的移动教育平台;基于GPRS的移动教育平台;基于本体的教育资源制作、发布与浏览平台、教育语义网络平台，并开展了相关的实践尝试。……