刘晓海，刘诚洁

（上海对外经贸大学马克思主义学院，上海 201620）

立德树人是高校教育的根本任务， 当前我国研究生培养规模不断扩大， 研究生思想政治理论课日益受到重视。 由于我国研究生教育整体上起步较晚， 研究生思想政治理论课可供学习借鉴的国内外经验较少， 使得研究生思想政治理论课尚在发展之中， 在具体教学环节存在诸多有待完善之处。 伴随着互联网时代的到来，推动研究生思政课教学跟上时代的步伐， 也是学界较为关注的问题。 习近平总书记指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”〔1〕思政课教学依赖于教师，教研室作为组织教师开展一线教学的高校基层教学组织， 对于思政课教学具有基础性作用。

伴随着高等教育不断发展以及教学日益受到高校的重视， 很多高校都尝试在教学领域突破创新， 基于互联网技术的新形态教研室——虚拟教研室在部分高校出现了。 虚拟教研室作为“后学校教育时期”的新生事物，使得“教学研究从面对面的实时教研活动形式开始进入跨时空的网上教研活动形式”〔2〕。 虚拟教研室作为高校教学创新形式得到越来越多的重视，2021 年教育部下发《教育部高等教育司关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》，专门支持虚拟教研室的建设。 当前，虚拟教研室在实践层面已经逐步开展，但是相关学术研究较少，特别是从研究生思政课教学角度的研究仍然付之阙如，正因此本文将对虚拟教研室在研究生思政课建设中的应用进行初步分析。……