探讨全国大学生电子设计竞赛对嵌入式教学的启发*
2021-12-26李佳李万军通讯作者林杰赵雪坤田子一
科学与信息化 2021年11期
李佳 李万军(通讯作者) 林杰 赵雪坤 田子一
1.北华航天工业学院电子与控制工程学院 河北 廊坊 065000;
2.福建中电合创电力科技有限公司 福建 福州 350015
引言
全国大学生电子设计竞赛(National Undergraduate Electronics Design Contest)是教育部和工业和信息化部共同发起的大学生学科竞赛之一,是面向大学生的群众性科技活动,目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革[1]。近年来,该比赛已经成为全国规模最大、认可度最高的电子设计竞赛,也是电子类同学参赛热情最高的科技竞赛之一。对于教师而言,指导学生参加比赛,在备赛的几个月时间内和学生一起分析历年题目解决问题,可以促进教师对教学进行反思。
1 以竞赛促进嵌入式课程教学
通过多年的竞赛指导,深切地感受到传统嵌入式系统课程教学已不能够完全满足电子设计竞赛对学生的要求,教学内容往往滞后于科技的发展,对学生工程实践能力培养的重视程度还很不够。嵌入式系统作为一门综合性专业课程,内容广泛但课堂时间有限,学生能真正动手实践完成项目的机会很少,因而从竞赛角度看教学方面有许多值得探讨改进之处。
1.1 构建“线上”+“线下”教学体系
近几年随着互联网的快速发展以及智能手机的普及,在线教育平台越来越多的成为教学的一种手段,尤其是新冠疫情的爆发,更加速了课程在线教学的普及。对于嵌入式系统这门课而言,课程综合性比较强,部分院校会把该课程放到大三下学期,上教学课时非常有限,所以在课程教学过程中,课程内容的选择非常重要。……
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