李原

湖南工业职业技术学院 湖南 长沙 410205

高等职业教育是我国职业教育的重要组成部分，给各行各业培养、输送大量的具备一定技术技能的高素质人才。在互联网时代，高职院校也必须与时代发展保持同步，从互联网和其他行业的整合经验中汲取营养，通过教学模式与教学方法的不断变革与探索，实现互联网和高等职业教育的整合，从而达到提高高等职业教育水平，促进高等职业教育的更好发展目标。

1 “互联网+”环境下高职教育面临的挑战

随着互联网快速发展，给高职教育带来了一系列挑战。在传统高职教学过程中，教师教学任务的实施更多地采用与学生面对面沟通与交流来实现其教学目标，教师的教学经验和交流沟通方式等，都对教学任务如期完成具有一定的影响。而在“互联网+”环境中，教师与学生更多的是通过网络来完成教与学的内容，弱化了师生之间的种种联系。线上教学活动与传统的课堂教学有很大的差异，师生、生生之间的交流、沟通，缺少了亲切感，增加了距离感，这也是导致很多教师无法适应“互联网+”环境的主要原因之一。再者，在“互联网+”环境下，对高职院校的硬件提出了更高的要求，多媒体教室、校企互联实训平台等建设，而且，在都需要较大的资金投入和技术投入。而且在互联网时代，技术在迅速更新，资源日益丰富。高职教育如何在大量的信息资源面前，发掘有价值的教学内容，使其能够更好地促进高职教学，都是摆在高职教育工作者面前一道难题[1]。……