闫媛柏林

（江苏旅游职业学院群体与竞赛教研室，江苏 扬州 225000）

2020年，注定是不平凡的一年。新年初始，我国就遭受了新型冠状病毒感染肺炎的肆虐，全国人民响应国家号召，不外出、不聚会，居家学习和生活。鉴于此次疫情对各类学校正常开学以及课堂教学造成的影响，教育部印发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》 （以下简称 《指导意见》）， 《指导意见》要求，各类高等院校要充分利用大学慕课、线上优质的教学资源，积极开展线上教学活动，保证疫情期间正常教学活动的开展。各大职业院校积极响应国家号召，依托各类在线课程教学平台，开展“停课不停教、停课不停学”的教学活动。

1 高职院校体育与健康课程线上教学现状

笔者所教授的学科《体育与健康》课程自然也开始了线上教学的探索和实践。回顾线上体育课程的探索实施，可以说是经历了三个阶段。

1.1 学生自主锻炼学习

这一阶段，学校只要求个别教师进行了在线课程的建设，课程内容为24式简化太极拳，并附上了居家锻炼一小时指南的内容，教学内容的资源取自网络，优质的教学资源是可以共享和移植的，这是我校体育与健康在线课程的最初模型。在这一时期，学生自主学习，全靠学生的自律和主动性，上课时间统一规定，1～2名教师上课指导。这一阶段只持续了一周左右的时间。

1.2 教师初尝建课

3月初，随着疫情慢慢地好转，疫情控制已初见成效，但是仍不能有大规模的人群聚集活动，学生仍不能返校上课。……