惠蓉

云南省大理护理职业学院 云南 大理 671000

互联网、大数据、云计算的出现加快现代信息技术的迅速发展，在此背景下教育模式会发生巨大的变革，对学校传统教学的影响和改变产生了一定的影响。作为医学类职业院校，课程具有较强的实践性，在大数据时代应将医学知识和信息技术进行有机融合，改变传统的教学模式，构建合理科学的信息化教学模式迫在眉睫。

1 本研究项目现状分析、选题的科学意义和价值

1.1 现状分析

教学模式发生变革的时代中，云计算、无线网络与智能终端等现代信息技术的迅速发展，高职院校传统教学模式在培养创新型人才方面很难达到要求。北京大学、清华大学、上海交大、复旦大学等名校推出了面向广大学生和社会大众免费开放的微课、MOOC等在线网络课程。教务管理系统、科研管理系统、数字化校园平台等一系列的数字化、智能化应用系统的使用，使高职院校教务管理和教学服务也从传统的人工操作转变为数字化的教学支持服务体系[1]。

多数医学类职业院校教育信息化平台基本建成，以我校为例，全部教室已经安装多媒体教学设备；少部分教师对在线教育教学有一定的认识，但由于多数老师对高职教育信息化建设思想认识不够高，MOOC（慕课）、微课等信息化教学资源和信息化软硬件应用水平参差不齐，使得信息化技术与教育教学没有有效地融合。

1.2 选题的科学意义和应用价值

（1）科学意义。……