陈松岩

摘要：在进行微课知识内容解读与分析的时候，教师就需要让学生进行学习内容的合理探究与思考，通过强化学生对于教学问题的思考学习意识，教师也可以加强对于学生学习能力的概括与解读，并且运用不同类型的教学形式，合理的发展学生的学习品质，教师在初中英语教学中，也可以将知识内容进行合理的讲解，提高学生的独立学习的意识，让学生进行学习问题的讨论，因此，本文就微课在初中英语教学中有效应用的探讨，进行分析，并提出指导建议。

关键词：初中英语;微课应用探讨;进行课前预习;小组合作学习;资源结构情景化

在合理的探究不同类型的教学环节的时候，教师也可以进行信息化教学时代的有效发展，这样学生的独立学习意识，才可以得到一定的加强，教师在探究不同的教学形式的前提下，也可以让学生从自己的学习任务的分析中，巩固学生的学习效果，以及对于英语知识内容的运用，教师在初中英语教学中，就可以借助不同类型的音频教学资源，让学生的学习能力的发展情况， 可以得到一定的拓展和和延伸，并且在为学生构建高效的教学模式的前提下，合理的探究学生的独立学习能力，在进行教学环节有效设置的时候，也能够让学生进行学习科目学习特点的讨论，教师在将学生进行学习小组划分的时候，就需要从学生的实际学习的情况角度，进行合理的探究与总结，教师在将微课教学模式，运用在其中的时候，也可以提高学生的学习状态，并且让学生进行知识内容的高效运用。……